|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| |
доцент |
• Теоретические и методические аспекты формирования функциональной грамотности
• Методические особенности и определение уровней формирования математической грамотности обучающихся
• Научно-методологические особенности проектирования учебного занятия с учетом современного парадигмального |
Высшее образование - специалитет, механик по специальности "Механика", ФГАОУ ВПО ЮФУ, 2011
|
отсутствует |
отсутствует |
- Организация воспитательной работы в образовательных организациях системы среднего профессионального образования, ФГБОУ Всероссийский детский центр "Смена", с. Сукко, 88 часов, 2022
- Реализация требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя (математика), ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2023
- Школа современного учителя математики: достижения российской науки, ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ", 60 часов, 2023
- Реализация курса "Индивидуальный проект" и организация проектной и учебно-исследовательской деятельности в контексте ФГОС, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 72 часа, 2023
- Математика для физиков и физика для математиков: практическая реализация межпредметных связей на уроках в современной профильной школе, Образовательный Фонд "Талант и успех", г. Сочи, 56 часов, 2023
- Инженерное образование в школе, Образовательный Фонд "Талант и успех, г. Сочи, 56 часов, 2023
- Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-11, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2024
- Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС, НОЧУ ВО "Гуманитарный институт имени П.А. Столыпина", 72 часа, 2024
- Реализация требований обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя (математика), ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2024
- Организация внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС, НОЧУ ВО "Гуманитарный институт имени П.А. Столыпина", 72 часа, 2024
- Оказание первой медицинской помощи в образовательной организации, НОЧУ ВО "Гуманитарный институт имени П.А. Столыпина", 72 часа, 2024
|
- Педагогическая деятельность в профессиональном обучении, профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании, ФГБОУ ВО "Ростовский государственный университет путей сообщения", 2016
- Учитель математики, ООО "Учитель-Инфо", 2023
|
11 лет |
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по информатике в контексте актуализированных ФГОС СПО
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по математике в контексте актуализированных ФГОС СПО
44.00.00 Содержание и методика обучения математике на углубленном уровне
44.00.00 Использование универсальной библиотеки ЦОК сервиса “Госуслуги. Моя школа” в образовательном процессе
44.00.00 Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-9 (математика)
| |
| |
доцент |
• Примерная рабочая программа, УМК по русскому языку: методический ориентир формирования функциональной грамотности в контексте обновлённого ФГОС
• Примерная рабочая программа, УМК по литературе: от результатов обучения к формированию функциональной грамотности с учётом требований обновлённого ФГОС
• Учебное занятие по русскому языку и литературе, направленное на формирование функциональной грамотности обучающихся в условиях обновлённого ФГОС
• Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы в контексте обновлённого ФГОС
• Оценочные средства выявления учебных достижений по русскому языку и литературе в контексте обновлённого ФГОС
• Текстовая деятельность – результат функциональной грамотности обучающихся
• Особенности преподавания русского языка в условиях билингвизма
• Проектировочная деятельность учителя русского языка и литературы по организации индивидуального, дифференцированного обучения в работе с одарёнными обучающимися в условиях обновлённого ФГОС
• Методический инструментарий действующих УМК в подготовке обучающихся к ЕГЭ по русскому языку
• Проектирование учебных занятий на основе педагогических технологий системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями обновленных ФГОС
• Критериальное оценивание письменных работ участников ГИА-11 по русскому языку
• Требования к заданию с развернутым ответом на вопрос. Эффективные стратегии, практики подготовки обучающихся к написанию сочинения в формате ЕГЭ
• Учебные программы, УМК по русскому языку, используемые в системе СПО, в контексте текстовой деятельности обучающихся
• Совершенствование читательской грамотности обучающихся системы СПО в процессе текстовой деятельности
• Современное учебное занятие по русскому языку и литературе – среда эффективного формирования УУД обучающихся и их духовно-нравственного развития в системе СПО
• Проектировочная деятельность преподавателя русского языка и литературы по организации индивидуального, дифференцированного обучения в работе с одарёнными обучающимися в системе СПО
• Концептуальные подходы к построению экзаменационной модели ГИА-9 по литературе в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО
• Задание высокого уровня сложности с развернутым ответом (сочинение на литературную тему) на основе анализа поэтического и прозаического текста. Методика проверки и оценивания
• Требования к качеству учебных достижений в контексте обновлённого ФГОС ООО. Эффективные стратегии, практики подготовки учащихся к выполнению задания высокого уровня сложности, связанного с написанием сочинения. Основные подходы к проверке и оценке сочин
• Анализ и оформление результатов проверки письменных работ участников ГИА-9 по русскому языку
• Классификация речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Трудные случаи при оценивании экспертами работ
• Задание высокого уровня сложности с развернутым ответом (сочинение на лингвистическую тему) Эффективные стратегии подготовки учащихся к созданию связного письменного высказывания на лингвистическую тему. Методика развития коммуникативных умений
• Основные подходы к проверке и оценке сжатого изложения
• Методический инструментарий действующих УМК в подготовке обучающихся к изложению и сочинению |
Высшее образование - специалитет, учитель русского языка и литературы, школьный психолог по специальности русский язык, литература, психология, РГПУ. г. Ростов-на-Дону, 1996
|
кандидат филологических наук |
отсутствует |
- Подготовка тьюторов для учителей русского языка и родных языков народов Российской Федерации, ФГБУ "Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации", г. Москва, 36 часов, 2022
- Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 36 часов, 2022
- Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету "Русский язык", ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", г. Москва, 72 часа, 2022
- Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметных комиссий Ростовской области, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2023
- Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметных комиссий Ростовской области (русский язык), ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2024
|
отсутствует |
29 лет |
44.00.00 ФГОС: эффективные практики подготовки обучающихся к ГИА-11 по русскому языку
44.00.00 Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы в условиях реализации обновленного ФГОС ООО
| |
| |
старший преподаватель |
• Педагогическая психология
• Коррекционная педагогика |
- Высшее образование - специалитет, социальный педагог по специальности социальная педагогика, ФГАОУ ВПО "Южный Федеральный университет", г. Ростов-на-Дону, 2012
- Послевузовское образование - аспирантура. Преподаватель-исследователь. Образование и педагогические науки, исследователь, ФГБОУ ВО "Донской государственный технический университет", 2023
|
отсутствует |
отсутствует |
- Стратегии и технологии психологической поддержки замещающей семьи, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 72 часа, 2024
|
отсутствует |
18 лет |
44.00.00 Психологическая профилактика суицидальных рисков среди несовершеннолетних
44.00.00 Стратегии и технологии психологической поддержки замещающей семьи
44.00.00 Психолого-педагогические технологии обучения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивного образования
44.00.00 Формирование нетерпимого отношения к проявлениям экстремизма у обучающихся
44.00.00 Стратегии и техники медиации в образовательной среде
| |
| |
доцент |
• Нормативно-правовые основы реализации внеурочной деятельности в условиях ФГОС
• Содержание внеурочной деятельности в рамках ФГОС
• Проектирование развивающей среды образовательной организации на основе толерантности и межконфессионального взаимодействия
• Организация конструктивного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса в учебной и внеурочной деятельности
• Организация наставничества в образовательной организации |
Высшее образование - бакалавриат, бакалавр по специальности естественнонаучное образование профиль подготовки "Химия", ГОУ ВПО РГПУ, г. Ростов-на-Дону, 2006
|
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
- Музейно-педагогическая деятельность школьного краеведческого музея в контексте реализации требований примерной программы воспитания, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», г. Москва, 24 часа, 2022
- Видеотехнологии для образовательных целей. Инструмент Movavi Academic, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», г. Москва, 24 часа, 2022
- Оказание первой помощи пострадавшему в образовательной организации, НОУ ДПО "Экспертно-методический центр", г. Чебоксары, 46 часов, 2023
- Проектирование и реализация воспитательного процесса в работе классного руководителя, пгт. Гурзуф, ФГБОУ "Международный детский центр "Артек", 36 часов, 2024
- Реализация системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях, государственный университет просвещения, г. Мытищи, 36 часов, 2024
|
отсутствует |
18 лет |
44.00.00 Организация и содержание внеурочной деятельности в условиях ФГОС
44.00.00 Дополнительное образование детей
| |
| |
доцент |
• Концептуальные основы современного дошкольного образования
• Государственная политика в сфере российского образования в условиях системных изменений
• Нормативные основы реализации программы воспитания в ДОО
• Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОО
• Образование детей с ОВЗ: детерминанты и практика реализации
• Нормативные документы и локальные акты, регламентирующие образовательный процесс ДОО
• Нормативно-правовое обеспечение системы профессиональной деятельности музыкального руководителя
• Нормативные документы и локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность инструктора по физической культуре ДОО
• Нормативно-правовое регулирование аттестации профессиональной деятельности инструктора по физической культуре ДОО
• Нормативно-правовое обеспечение системы профессиональной деятельности учителя-логопеда
• Нормативно-правовое регулирование аттестации учителя-логопеда ДОО
• Нормативно-правовое регулирование аттестации воспитателя ДОО
• Управление персоналом в образовательной организации
• Руководство административной, финансовой и хозяйственной деятельностью в соответствии с учредительными документами ДОО
• Управление образовательным маркетингом
• Обеспечение комплексной безопасности в ДОО
• Организация и планирование деятельности воспитателя ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО
• Планирование деятельности воспитателя групп раннего возраста
• Сущность просветительской деятельности. Нормативные документы, регулирующие осуществление просветительской деятельности
• Основные подходы к сотрудничеству и просвещению родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов
• Взаимодействие педагогов и родителей (законных представителей) детей с ОВЗ как условие психолого-педагогического сопровождения развития воспитанников в ДОО
• Взаимодействие педагогов ДОО в процессе психолого-педагогического сопровождения развития детей с ОВЗ
• Содержание и организация музыкально-образовательной деятельности с детьми в условиях ДОО
• Построение развивающей предметно-пространственной среды в ДОО
• Содержание образовательной деятельности инструктора по физической культуре ДОО
• Планирование деятельности инструктора по физической культуре в соответствии с ФГОС ДОО
• Активный отдых дошкольников и его организация
• Нормативные документы и локальные акты, регламентирующие психологическое консультирование в ДОО
• Просвещение родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в дошкольной образовательной организации
• Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с ОВЗ в дошкольной образовательной организации |
Высшее образование - специалитет, преподаватель педагогики и психологии (дошк.), методист по дошкольному воспитанию по специальности педагогика и психология дошкольная, РГПИ, г. Ростов-на-Дону, 1990
|
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
- Актуальное содержание и эффективные практики психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей раннего и дошкольного возраста, ГАОУ ДПО "Ленинградский областной институт развития образования", г. Санкт-Петербург, 72 часа, 2022
- Внедрение инновационных форматов управленческой деятельности в образовательном учреждении в условиях цифровой трансформации общества, СПб ГБНОУ "Центр регионального и международного сотрудничества", г. Санкт-Петербург, 72 часа, 2022
- Повышение эффективности управления качеством образования в дошкольных образовательных организациях, АНО ДПО "Национальный институт качества образования", г. Москва, 36 часов, 2022
- Создание инклюзивной образовательной среды в дошкольной образовательной организации, ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 72 часа, 2023
- Направления и условия реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования", ФГБНУ "ИВФ РАО", г. Москва, 72 часа, 2023
- Просвещение родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в дошкольной образовательной организации, ФГБНУ "Институт развития, здоровья и адаптации ребенка", г. Москва, 36 часов, 2024
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2024
|
ФГБОУ ВО "Донской государственный технический университет", "Управление персоналом", 2020
|
41 год |
44.00.00 Механизмы управления дошкольной образовательной организацией
44.00.00 Психолого-педагогическое сопровождение развития детей раннего возраста в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация деятельности инструктора по физической культуре ДОО в соответствии с ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация деятельности музыкального руководителя в соответствии с требованиями ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в соответствии с требованиями ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация образовательного процесса в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО
44.00.00 Организация взаимодействия педагогов с родителями (законными представителями) воспитанников дошкольных образовательных организаций
| |
| |
методист |
• Нормативно-правовые основы обучения иностранным языкам в контексте обновлённого ФГОС
• Ценностно-деятельностный, личностно-смысловой подходы в системе формирования личностных, метапредметных, предметных компетенций обучающихся иностранному языку на основе действующих УМК, ЭФУ
• Когнитивно-коммуникативная направленность актуальных методик обучения иностранному языку в создании иноязычной среды духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
• Мониторинг уровня сформированности личностных, метапредметных и предметных компетенций обучающихся иностранному языку в контексте обновлённых ФГОС и в условиях вариативных моделей государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ)
• Современное учебное занятие по ИЯ: от урока иностранного языка к уроку иноязычного образования – среда эффективного формирования УУД обучающихся и их духовно-нравственного развития в системе СПО |
Высшее образование - специалитет, учитель французского и немецкого языков по специальности французский и немецкий языки, РГПИ, г. Ростов-на-Дону, 1977
|
отсутствует |
отсутствует |
- Современные подходы к контрольно-оценочной деятельности школы в условиях трансформации образования, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 72 часа, 2022
- Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметных комиссий Ростовской области, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, 36 часов, 2023
- Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметных комиссий Ростовской области, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2024
|
отсутствует |
47 лет |
44.00.00 Формирование текстовой деятельности обучающихся на учебных занятиях по иностранному языку в рамках реализации основных профессиональных образовательных программ СПО
44.00.00 ФГОС: критериальный подход к оцениванию задания с развёрнутым ответом участников ГИА-9 по иностранному языку
| |
| |
доцент |
• Механизмы формирования функциональной грамотности обучающихся средствами предметного содержания биологии
• Особенности формирования глобальных компетенций и креативного мышления обучающихся на уроках биологии
• Обновление содержания рабочей программы по биологии в условиях обогащенной лабораторной среды современной школы
• Проектирование и организация учебного процесса по биологии с использованием лабораторного оборудования "Точка роста"
• Предметно-методическое обеспечение введения обновленного ФГОС ООО, ФГОС СОО (биология)
• Цифровая трансформация образовательного процесса в условиях введения обновленного ФГОС ООО, ФГОС СОО (биология)
• Механизмы формирования функциональной грамотности обучающихся через практико-ориентированное содержание общеобразовательной дисциплины "Биология" с учетом профессиональной направленности программ СПО
• Программно-методическое обеспечение проектирования и проведения урока биологии с применением онлайн-инструментов и дистанционных образовательных технологий
• Составление сценария учебно-познавательной деятельности по биологии на платформе Moodle
• Разработка заданий по функциональной грамотности на основе интерактивных средств обучения
• Нормативно-правовые основы эвристического обучения биологии
• Эвристические методы решения задач по биологии на углубленном уровне
• Нормативно-правовые основы проведения ГИА-9 по биологии
• Методика проверки и оценки заданий с развернутым ответом ГИА-9 по биологии
• Выработка единых подходов к проверке заданий с развернутым ответом ГИА-9 по биологии
• Нормативно-правовые основы проведения ЕГЭ по биологии
• Методика оценки заданий с развернутым ответом ЕГЭ по биологии
• Применение оборудования технопарков "Кванториум" при обучении предметам естественнонаучного цикла
• Практикум по моделированию и анализу современного урока биологии с применением онлайн-инструментов и дистанционных образовательных технологий
• Практикум по разработке и оцениванию заданий по функциональной грамотности
• Практикум по решению задач по биологии эвристическими методами
• Организация исследовательских экспериментов с применением цифрового оборудования по теме "Физиология растений"
• Организация исследовательских экспериментов с применением цифрового оборудования по теме "Физиологические резервы сердечно-сосудистой системы"
• Организация исследовательских экспериментов с применением цифрового оборудования по теме "Физиологические резервы дыхательной системы"
• Организация исследовательских экспериментов с применением цифрового оборудования по теме "Экологические исследования"
• ФГОС ООО, ФГОС СОО: обеспечение качества освоения содержания биологии (базовый и углубленный уровни) |
Высшее образование - специалитет, учитель биологии и химии средней школы по специальности биология и химия, РГПИ, г. Ростов-на-Дону, 1974
|
кандидат педагогических наук |
доцент |
- Реализация обновленных ФГОС и предметное содержание образовательного процесса на уроках биологии, АНО ЦНОКО и ОА "Легион", 72 часа, 2022
- Школа современного учителя биологии: достижения российской науки, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 60 часов, 2023
- Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" по предмету "Биология", ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", г. Москва, 36 часов, 2024
|
отсутствует |
46 лет |
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках биологии и во внеурочной деятельности
44.00.00 Проектирование среды развития обучающихся биологии с использованием оборудования центра «Точка роста»
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по химии и биологии в контексте актуализированных ФГОС СПО
44.00.00 Современный урок биологии с применением онлайн-инструментов и дистанционных образовательных технологий (базовый и углубленный уровни)
44.00.00 Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-9 (биология)
44.00.00 Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметных комиссий Ростовской области (биология)
44.00.00 Методика преподавания биологии в профильных классах
44.00.00 ФГОС ООО, ФГОС СОО: обеспечение качества освоения содержания биологии (базовый и углубленный уровни)
| |
| |
старший методист |
отсутствует |
Высшее образование - специалитет, инженер по специальности вычислительные машины, комплексы, системы и сети, федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южный федеральный университет", г. Ростов-на-Дону, 2007
|
отсутствует |
отсутствует |
отсутствует |
отсутствует |
23 года |
отсутствует | |
| |
доцент |
• Педагогическая психология
• Психология личности
• Общая психология
• Конфликтология
• Социальная психология |
Высшее образование - специалитет, психолог, преподаватель по специальности "Психология", Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург, 1996
|
кандидат психологических наук |
доцент |
Код БЕЗопасности: интерактивные методы профилактики ксенофобии и экстремизма в молодежной сфере, г. Москва, Частное учреждение культуры "Еврейский музей и Центр толерантности", 24 часа, 2022
|
Когнитивно-поведенческая психотерапия и практика психолога, АНО ДПО "НАДПО", г. Москва, 640 часов, 2025
|
24 года |
44.00.00 Психологическая профилактика суицидальных рисков среди несовершеннолетних
44.00.00 Стратегии и технологии психологической поддержки замещающей семьи
44.00.00 Формирование нетерпимого отношения к проявлениям экстремизма у обучающихся
44.00.00 Психологическое обеспечение наставничества в образовании
| |
| |
методист |
отсутствует |
Высшее образование - специальность – Общетехнические дисциплины и труд, квалификация – учитель общетехнических дисциплин и трудового обучения, Ростовский государственный педагогический университет, г. Ростов-на-Дону, 1996г. |
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
отсутствует |
Дополнительное профессиональное образование: - специальность Менеджмент в образовании, квалификация менеджер в сфере образования, Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, 2009г. |
22 года |
отсутствует | |
| |
доцент |
• Выработка единых подходов к проверке заданий с развернутым ответом ГИА-9 по информатике
• Методика проверки и оценки заданий с развернутым ответом КИМ ГИА-9 по информатике |
Высшее образование - специалитет, математик. Преподаватель по специальности математика, Ростовский ордена трудового Красного знамени государственный университет, г. Ростов-на-Дону, 1981
|
отсутствует |
отсутствует |
- Актуальные аспекты предметно-методической подготовки современного учителя, ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России", 48 часов, 2022
- Математический кружок 1 и 2 года обучения: программа, методы рассуждений и методика преподавания, Образовательный Фонд "Талант и успех", г. Сочи, 56 часов, 2023
- Обновленный ФГОС ООО, ФГОС СОО: обеспечение качества освоения содержания предметов естественно-математического цикла (математика), ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 72 часа, 2023
- Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-11, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2024
|
отсутствует |
41 год |
44.00.00 Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-9 (математика)
44.00.00 Содержание и методика обучения математике на углубленном уровне
44.00.00 Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-9 (математика)
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по математике в контексте актуализированных ФГОС СПО
| |
| |
доцент |
• Требования к качеству учебных достижений в контексте обновлённого ФГОС ООО. Эффективные стратегии, практики подготовки учащихся к выполнению задания высокого уровня сложности, связанного с написанием сочинения. Основные подходы к проверке и оценке сочин
• Функциональная грамотность в свете государственной политики образования
• Формирование читательской грамотности на занятиях по истории и обществознанию
• Цели, ценности и педагогические стратегии современного воспитания
• Проектирование учебных занятий на основе педагогических технологий системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС СОО
• Особенности учебных заданий по формированию функциональной грамотности
• Обновление нормативно-правовой базы проведения ОГЭ
• Организационное и технологическое обеспечение работы территориальной предметной комиссии ОГЭ. Требования к экспертам, в том числе работающим в конфликтной комиссии
• Структура и содержание контрольно- измерительных материалов ОГЭ по истории
• Методика оценивания результатов работы обучающихся с иллюстративным материалом
• Выработка единых подходов к проверке заданий с развернутым ответом
• Формирование креативного мышления на занятиях по истории и обществознанию
• Формирование глобальных компетенций на занятиях по истории и обществознанию
• Формирующее оценивание в системе деятельности преподавателя истории и обществознания
• Музейная педагогика в практике преподавателя истории и обществознания
• Психологические технологии обеспечения здоровья и безопасности личности в условиях риска современной образовательной системы
• Нормативно-правовые основы реализации предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
• Особенности содержания учебного предмета "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
• Современные методы и технологии преподавания учебного предмета "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
• Формирование духовно-нравственных ценностей посредством регионального содержания |
Высшее образование - специалитет, историк, преподаватель истории и социально-политических дисциплин по специальности "История", РГУ, г. Ростов-на-Дону, 1993
|
кандидат исторических наук |
отсутствует |
- Актуальные аспекты предметно-методической подготовки современного учителя, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 48 часов, 2022
- Современные подходы к преподаванию школьных курсов истории и обществознания по тематике Великой Отечественной войны с использованием материалов проекта "Без срока давности", ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 36 часов, 2023
- Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету "Обществознание", ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", г. Москва, 36 часов, 2024
- Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" по предмету "История", ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", г. Москва,36 часов, 2025
|
отсутствует |
30 лет |
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по истории и обществознанию в системе СПО
44.00.00 Методические подходы к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ОГЭ по географии
44.00.00 Методические подходы к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ОГЭ по обществознанию
44.00.00 Методические подходы к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ОГЭ по истории
44.00.00 Методика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательных организациях
44.00.00 Музейная педагогика в контексте ФГОС общего образования
| |
| |
методист |
отсутствует |
Высшее образование - специалитет, преподаватель, тренер по шахматам по специальности "Физическая культура и спорт", Армянский государственный институт физической культуры, г. Ереван, 1991
|
отсутствует |
отсутствует |
Педагогические технологии реализации шахматного всеобуча в образовательных организациях, ЧОУ ВО "Таганрогский институт управления и экономики", г. Таганрог, 36 часов, 2022
|
отсутствует |
3 года |
отсутствует | |
| |
доцент |
• Теория и практика организации развивающей среды в образовательной организации
• Современные педагогические технологии
• Организация социальных и культурных практик обучающихся
• Развитие творческих способностей обучающихся в системе дополнительного образования детей
• Взаимодействие образовательной организации с семьями обучающихся |
Высшее образование - специалитет, учитель музыки по специальности "Музыка", ТГПИ, г. Таганрог, 1984
|
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
46 лет |
отсутствует |
Профессиональная компетентность преподавателя в применении дистанционных технологий в дополнительном профессиональном образовании, АНО ДПО "МАИР", г. Ростов-на-Дону, 72 часа, 2022
|
44.00.00 Воспитание
44.00.00 Дополнительное образование детей
| |
| |
старший методист |
отсутствует |
Среднее профессиональное образование, учитель начальных классов по специальности "Преподаватель в начальных классах", Донской педагогический колледж, г. Ростов-на-Дону, 2004
|
отсутствует |
отсутствует |
отсутствует |
Профессиональная компетентность методиста сферы дополнительного образования детей и взрослых, ООО "Компьютер Инжиниринг Бизнес-школа", 504 часа, 2016
|
29 лет |
отсутствует | |
| |
доцент |
• Проектирование внутренней системы оценки качества образования на основе требований ФГОС к планируемым результатам: личностным, метапредметным и предметным
• Внутренняя система оценки качества образования: локальные нормативные акты, оценочные процедуры, оптимизация внутренних ресурсов измерения образовательных результатов. Объективность и эффективность ВСОКО
• Технологии контрольно-оценочной деятельности школы по повышению качества образования
• Практическое применение компетенций аналитико-диагностической функции учителя и директора школы
• Функциональная грамотность учащихся как инструмент учебной деятельности. Диагностика функциональной грамотности учащихся в онлайн-режиме. Система измерения и оценки функциональной грамотности учащихся.
• ФГОС: требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования.
• Нормативное правовое регулирование аттестации педагогических работников
• Критерии оценивания профессиональной деятельности педагогов-претендентов на первую и высшую квалификационную категории, квалификационные категории "педагог-методист" и "педагог-наставник"
• Особенности разработки ООП школы в соответствии с требованиями ФГОС и положениями ФООП
• Проектирование содержания программы развития в соответствии со стратегическими целями и задачами
• Документационная и бюрократическая разгрузка педагога и школы |
Высшее образование - специалитет, учитель русского языка и литературы по специальности "Русский язык и литература", ТГПИ, г. Таганрог, 1983 |
отсутствует |
отсутствует |
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2022
- Содержательные аспекты методического сопровождения учителя в условиях реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 36 часов, 2022
|
отсутствует |
49 лет |
44.00.00 Современные подходы к контрольно-оценочной деятельности школы в условиях трансформации образования
44.00.00 Контрольно-оценочная деятельность школы
44.00.00 Нормативное правовое обеспечение государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
44.00.00 Нормативное правовое обеспечение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования
44.00.00 Областная инновационная площадка: управленческий аспект
| |
| |
методист |
отсутствует |
Высшее образование - специалитет, учитель английского и немецкого языков по специальности "Иностранный язык" с дополнительной специальностью "Иностранный язык", ГОУ ВПО "Таганрогский государственный педагогический институт", г. Таганрог, 2008
|
кандидат филологических наук |
отсутствует |
- Антитеррористическая защищенность в образовательной организации, ЧОУ ВО "Таганрогский институт управления и экономики", г. Таганрог, 42 часа, 2023
- Психолого-педагогическая подготовка шахматистов-спортсменов не старше 21 года к соревнованиям, Общероссийская общественная организация "Федерация шахмат России", г. Москва, 16 часов, 2024
- Общая и частная методология филологической науки (научная стажировка), ФГАОУ ВО "Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы", г. Москва, 72 часа, 2025
|
отсутствует |
9 лет |
44.00.00 Преподавание шахмат в системе общего и дополнительного образования
| |
| |
старший методист |
отсутствует |
Высшее образование - специалитет, учитель истории и социально-политических дисциплин по специальности история, РГУ, г. Ростов-на-Дону, 1993
|
отсутствует |
отсутствует |
Актуальные аспекты предметно-методической подготовки современного учителя, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 48 часов, 2022
|
отсутствует |
35 лет |
отсутствует | |
| |
доцент |
• Реализация требований обновленного ФГОС НОО,ФГОС ООО в работе учителя
• Характеристика функциональной грамотности. Компетентностный подход в процессе формирования функциональной грамотности младших школьников
• Особенности формирование функциональной математической грамотности младших школьников
• Предметное содержание по математике в соот-ветствии с требованиями обновленного ФГОС НОО
• Функциональная грамотность как основа развития учебно-познавательной компетентности обучающихся в процессе изучения русского языка, литературного чтения, окружающего мира и технологии в начальной школе
• Особенности развития функциональной мате-матической грамотности младших школьников
• Оценивание предметных результатов по учебному предмету "Математика"
• Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО
• Проектирование учебного занятия на основании федеральной рабочей программы по предмету
• Методы оценки результатов образовательной деятельности обучающихся по предмету ОРКСЭ Использование стандартизированных контрольно-измерительных материалов в курсе ОРКСЭ |
Высшее образование - специалитет, учитель начальных классов по специальности "Педагогика и методика начального образования", ГОУ ВПО "ТГПИ", г. Таганрог, 2004
|
отсутствует |
отсутствует |
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2022
- Преподавание русского языка, литературного чтения, литературы, родных языков и родных литератур в условиях введения ФООП, ФГБНУ "Институт стратегии развития образования", г. Москва, 24 часа
- Искусственный интеллект для учителей, ФГБНУ "Институт содержания и методов обучения", г. Москва, 72 часа, 2024
- Современные подходы к работе с младшими школьниками, испытывающими трудности при изучении учебных предметов, ФГБНУ "Институт содержания и методов обучения", г. Москва, 16 часов, 2024
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2025
|
- Психология, ЧОУ ВО "Южный университет (ИУБиП)", 2017
- Дефектология, ЧОУ ВО "Южный университет (ИУБиП)", 2017
- Менеджмент в образовании, ЧОУ ДПО "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки", 2019
|
35 лет |
44.00.00 Оценка результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
44.00.00 Здоровьесберегающие технологии организации деятельности обучающихся в летнем школьном лагере
44.00.00 ФГОС НОО: предметное содержание и развитие функциональной грамотности обучающихся
44.00.00 Предметное содержание и методика преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО и ФОП НОО
44.00.00 Профориентация младших школьников во внеурочной деятельности
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами предметного содержания начальной школы
44.00.00 Использование цифровых инструментов в образовательном процессе
44.00.00 Совершенствование умений работы с текстом у младших школьников на уроках русского языка в соответствии с ФГОС НОО
44.00.00 Современные методы и приёмы решения текстовых задач на уроках математики в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС НОО
| |
| |
методист |
отсутствует |
Высшее образование - магистратура, магистр по специальности "Физическая культура", ФГБОУ ВО "Марийский государственный университет", г. Йошкар-Ола, 2021
|
отсутствует |
отсутствует |
отсутствует |
Преподаватель образовательной организации высшего образования, ФГБОУ ВО "Марийский государственный университет", г. Йошкар-Ола, 252 часа, 2019
|
4 года |
отсутствует | |
