Галий Ирина Петровна

Кафедра общественно-гуманитарного образования

.

• Должность: доцент
• Уровень образования:

  Высшее образование - специалитет, историк, преподаватель истории и социально-политических дисциплин по специальности "История", РГУ, г. Ростов-на-Дону, 1993

• Ученая степень: кандидат исторических наук
• Сведения о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:
  • Актуальные аспекты предметно-методической подготовки современного учителя, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 48 часов, 2022
  • Современные подходы к преподаванию школьных курсов истории и обществознания по тематике Великой Отечественной войны с использованием материалов проекта "Без срока давности", ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 36 часов, 2023
  • Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету "Обществознание", ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", г. Москва, 36 часов, 2024
  • Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" по предмету "История", ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", г. Москва,36 часов, 2025
• Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере: 30 лет
• Образовательные программы: 44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по истории и обществознанию в системе СПО
  
  44.00.00 Методические подходы к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ОГЭ по географии
  
  44.00.00 Методические подходы к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ОГЭ по обществознанию
  
  44.00.00 Методические подходы к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ОГЭ по истории
  
  44.00.00 Методика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательных организациях
  
  44.00.00 Музейная педагогика в контексте ФГОС общего образования
• Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули): • Функциональная грамотность в свете государственной политики образования
  • Формирование читательской грамотности на занятиях по истории и обществознанию
  • Цели, ценности и педагогические стратегии современного воспитания
  • Проектирование учебных занятий на основе педагогических технологий системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС СОО
  • Особенности учебных заданий по формированию функциональной грамотности
  • Обновление нормативно-правовой базы проведения ОГЭ
  • Организационное и технологическое обеспечение работы территориальной предметной комиссии ОГЭ. Требования к экспертам, в том числе работающим в конфликтной комиссии
  • Структура и содержание контрольно- измерительных материалов ОГЭ по истории
  • Методика оценивания результатов работы обучающихся с иллюстративным материалом
  • Выработка единых подходов к проверке заданий с развернутым ответом
  • Формирование креативного мышления на занятиях по истории и обществознанию
  • Формирование глобальных компетенций на занятиях по истории и обществознанию
  • Формирующее оценивание в системе деятельности преподавателя истории и обществознания
  • Музейная педагогика в практике преподавателя истории и обществознания
  • Психологические технологии обеспечения здоровья и безопасности личности в условиях риска современной образовательной системы
  • Нормативно-правовые основы реализации предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
  • Особенности содержания учебного предмета "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
  • Современные методы и технологии преподавания учебного предмета "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
  • Формирование духовно-нравственных ценностей посредством регионального содержания
  • Требования к качеству учебных достижений в контексте обновлённого ФГОС ООО. Эффективные стратегии, практики подготовки учащихся к выполнению задания высокого уровня сложности, связанного с написанием сочинения. Основные подходы к проверке и оценке сочин