Сотрудничество институтов развития образования России

4 декабря 2025 года кафедра естественнонаучного образования ГАУ ДПО РО ИРО провела дискуссионную площадку IX Всероссийской научно-практической конференции в фасеточном формате «Интеграция содержания естественнонаучного образования как путь его обновления», организованной министерством образования Кузбасса и ГОУ ДПО ИРО Кузбасса.

Цель конференции – определение потенциала интеграции естественнонаучного, математического и технологического образования в свете ключевых положений ФГОС НОО, ООО и СОО, обсуждение путей повышения эффективности при формировании функциональной грамотности участников образовательных отношений, оценка механизмов трансформации научной картины мира с учётом достижений современных наук о природе.

Модераторы дискуссионной площадки в ГАУ ДПО РО ИРО – С.А. Россинская, заведующий кафедрой естественнонаучного образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук, и Л.В. Кофанова, доцент кафедры естественнонаучного образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук.

Спикеры дискуссионной площадки:

• С.А. Россинская, заведующий кафедрой естественнонаучного образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук («Реализация модели профессиональной ориентации школьников при обучении естественным наукам на основе конвергентного подхода»);

• Т.В. Барсукова, доцент кафедры естественнонаучного образования ГАУ ДПО РО ИРО кандидат педагогических наук («Формирование у обучающихся функциональной грамотности средствами предметного содержания биологии»);

• Т.В. Дзюба, заместитель директора по УВР, учитель физики МАОУ лицей № 28 города Таганрога («Потенциал конвергентного обучения в контексте преподавания естественнонаучных дисциплин»);

• Л.В. Кофанова, доцент кафедры естественнонаучного образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук («Агроклассы – путь к профессиональному успеху»);

• А.А. Кириленко, учитель биологии МБОУ Аксайского района гимназия № 3 им. дважды Героя Советского Союза Н.Д. Гулаева («Формирование исследовательских навыков обучающихся в естественнонаучном центре “Точка роста”»).

Конференцию отличала широкая география участников: ГОУ ДПО «Институт развития образования Кузбасса» (г. Кемерово), ГОУ ДПО «Институт развития образования Кузбасса» (г. Кемерово), МБОУ «Школа № 32» Ленинск-Кузнецкого МО (Кемеровская область, г. Полысаево, п. Красногорский), Кузбасский педагогический колледж (КузПК) (г. Кемерово), ГБОУ ДПО «Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования» (Республика Северная Осетия – Алания, г. Владикавказ), ГАУ ДПО РО ИРО (г. Ростов-на-Дону), ГБУ ДПО РА «ИПК и ППРО РА» (Республика Алтай, г. Горно-Алтайск), ГБОУ ДПО Республики Крым «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования» (Республика Крым, г. Симферополь).

Пленарный модуль в формате «Телемост» провели в г. Кемерово.

Также работали десять дискуссионных площадок, которые представили широкие круги школьного педагогического сообщества:

• Дискуссионная площадка № 1. «Интеграция естественнонаучных дисциплин как условие достижения функциональной грамотности школьников» (ГОУ ДПО «Институт развития образования Кузбасса», г. Кемерово).

• Дискуссионная площадка № 2. «Синтез STEM: интегрированное преподавание естественных наук для развития робототехники и инженерного мышления обучающихся» (ГОУ ДПО «Институт развития образования Кузбасса», г. Кемерово).

• Дискуссионная площадка № 3. «Наука в единстве: междисциплинарные подходы в естественнонаучном образовании» (ГОУ ДПО «Институт развития образования Кузбасса», г. Кемерово).

• Дискуссионная площадка № 4. Педагогическая панорама «Интеграция предметов – актуальное направление организации обучения» (МБОУ «Школа № 32» Ленинск-Кузнецкого МО, Кемеровская область, г. Полысаево, п. Красногорский).

• Дискуссионная площадка № 5. «Профессионально-ориентированная учебно-проектная деятельность на дисциплинах естественнонаучного цикла» (Кузбасский педагогический колледж (КузПК), г. Кемерово).

• Дискуссионная площадка № 6. Мастерская идей «Интеграция естественнонаучных дисциплин – двигатель образовательного процесса» (Прокопьевский ГО: МБОУ «Школа № 11», МБОУ «Гимназия № 72», МБОУ «Школа № 14», МБОУ «Школа № 32», МБОУ «СОШ № 1», МБОУ «Школа № 68», МБОУ «Школа № 25», МБОУ «Школа № 35»).

• Дискуссионная площадка № 7. Флеш-семинар «Интеграция содержания образования как способ формирования естественнонаучной грамотности школьников» (ГБОУ ДПО «Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования», МБОУ школа № 18, ГБОУ «СОШ-интернат с. Гизель», МБОУ школа № 26, МАУ ДО «Центр дополнительного образования», МБОУ школа № 26, МБОУ школа № 38, МБОУ «СОШ 14», МБОУ «СОШ № 17 им. В. Зангиева», Республика Северная Осетия-Алания, г. Владикавказ).

• Дискуссионная площадка № 8. Флеш-семинар «Реализация конвергентного подхода в естественнонаучном образовании» (ГАУ ДПО РО ИРО, МАОУ «Лицей № 28» г. Таганрога, МБОУ «СОШ № 31 имени Г.А. Бердичевского» г. Новочеркасска, МБОУ Аксайского района «Гимназия № 3 им. дважды Героя Советского Союза Н.Д. Гулаева, Ростовская область).

• Дискуссионная площадка № 9. Флеш-семинар «Интеграция содержания образования как способ формирования естественнонаучной грамотности школьников» (ГБУ ДПО РА «ИПК и ППРО РА», БОУ РА «РКЛ» – Региональный центр «Алтай. Сириус», МОУ «Турочакская СОШ им. Я.И. Баляева», МКОУ «Купчегеньская СОШ им. Д.И. Табаева», МАОУ «Кадетская школа № 4 г. Горно-Алтайска», Республика Алтай, г. Горно-Алтайск).

• Дискуссионная площадка № 10. Флеш-семинар «Интеграция содержания образования как способ формирования естественнонаучной грамотности школьников» (МКУ УО Междуреченского муниципального округа, МБОУ «Гимназия № 24», МБОУ СОШ № 25, МБОУ Гимназия № 6 имени С.Ф. Вензелева, МБОУ СОШ № 19, МБУ ДО ЦДТ, Кемеровская область, г. Междуреченск).

Участники IX Всероссийской научно-практической конференции «Интеграция содержания естественнонаучного образования как путь его обновления» отметили эффективность формата фасеточной сессии для определения потенциала интеграции естественнонаучного образования в логике ФГОС, направлений формирования научной картины мира у обучающихся с учётом достижений современных естественных наук.