Региональный вебинар «Модели психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования»

13 ноября 2024 года кафедра педагогики и психологии ГАУ ДПО РО ИРО провела региональный вебинар «Модели психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования».

В рамках вебинара ставились следующие задачи:

• обсуждение роли и слагаемых профессионализма педагога-психолога в реализации инклюзивного образования на современном этапе, подходов к оказанию адресной психологической помощи;

• анализ организационно-психологических условий успешной адаптации и социализации детей с ОВЗ в процессе инклюзивного образования;

• определение эффективных способов индивидуализации инклюзивного обучения. 

Организатором вебинара выступил Пугачевский О.О., доцент кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат психологических наук, доцент.

В мероприятии приняли участие различные специалисты, работающие в общеобразовательных организациях Ростовского региона: педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя, осуществляющие обучение детей с ОВЗ, учителя-логопеды. 

На вебинаре стендовые доклады представили:

1. Пугачевский О.О., доцент кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат психологических наук, доцент. «Актуальные задачи и направления психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования на современном этапе»;

2. Овсяник С.Б., доцент кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО РО ИРО. «Разные, но равные: развитие толерантного отношения к детям с ОВЗ»;

3. Олейник Н.М., старший преподаватель кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО РО ИРО. «Психологическая поддержка педагогов в развитии готовности к реализации инклюзивного образовании»;

4. Березин А.Ф., доцент кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат психологических наук, доцент. «Перспективы разработки и применения индивидуализированных стратегий коррекции поведения в инклюзивном образовании»;

5. Агафонова В.В., педагог-психолог, руководитель ММО педагогов-психологов Белокалитвинского района. «Опыт организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в образовательном и воспитательном пространстве МБОУ СОШ № 8» (Шолоховское городское поселение  Белокалитвинского района Ростовской области»);

6. Родинская М.П., учитель географии МБОУ СОШ № 8 (Шолоховское городское поселение Белокалитвинского района). «Модель урока географии с использованием личностно-ориентированных технологий для 7-го класса в условиях инклюзивного образования»;

7. Кручинина Т.Ю., учитель английского языка МБОУ СОШ № 8 (Шолоховское городское поселение Белокалитвинского района). «Модель урока английского языка в инклюзивном классе для нескольких категорий обучающихся с ОВЗ (слабослышащие, слабовидящие, дети с задержкой психического развития)»;

8. Кириленко Н.Б., учитель-логопед МБОУ Самарская СОШ № 1 (Азовский район «Особенности работы учителя-логопеда с детьми ОВЗ»).

В целом, вебинар позволил специалистам обменяться опытом, выявить ожидания и обсудить актуальные задачи и направления работы по психолого-педагогическому сопровождению инклюзивного образования, а также представить собственные разработки и практики. Это способствовало обогащению профессионального опыта участников и укреплению сотрудничества между специалистами, реализующими инклюзивное образование в Ростовском регионе.