Методологический семинар
19 июня 2026 года кафедрой дошкольного и начального образования ГАУ ДПО РО ИРО для учителей начальных классов Ростовской области был организован и проведен методологический семинар «Оптимизация контроля и оценки планируемых результатов младших школьников».
Пожидаева Т.Ф., заведующий кафедрой дошкольного и начального образования ГАУ ДПО РО ИРО, остановилась на переходе от тотального оценивания к формирующему оцениванию, самооценке и стандартизированным диагностикам. Это позволяет сэкономить время педагога, снизить стресс у детей и повысить прозрачность образовательных результатов по ФГОС. Согласно требованиям федеральных стандартов, оценка достижения планируемых результатов включает в себя не только предметные навыки (знание правил, грамотность), но и метапредметные умения (способность находить и исправлять ошибки). Казакова Р.А., доцент кафедры дошкольного и начального образования ГАУ ДПО РО ИРО, обозначила ключевые принципы оптимизации, к которым относятся формирующее оценивание (происходит прямо в процессе обучения), критериальный подход (ученик должен четко понимать, за что ставится отметка), самооценка и взаимооценка.
Сташкова Т.В., доцент кафедры доцент кафедры дошкольного и начального образования ГАУ ДПО РО ИРО, рекомендовала опираться на методические рекомендации на портале «Единое содержание общего образования» (edsoo.ru) – федеральном ресурсе для педагогов, призванном обеспечить внедрение обновленных ФГОС и ФООП. Они содержат примерные программы, алгоритмы оценивания, рабочие тетради и материалы для организации уроков.
Агибалова Т.И., старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования ГАУ ДПО РО ИРО, остановилась на современных инструментах и форматах:
- Цифровые платформы, которые предоставляют мгновенную обратную связь и освобождают время учителя от рутинной проверки.
- Тематические портфолио (портфолио достижений). Вместо пачки тетрадей с контрольными работами учитель может применять накопительную систему оценки (лучшие творческие проекты ученика, карты устного счета и листы личных достижений младшего школьника).