|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| |
доцент |
• Нормативные правовые основы управления административно-хозяйственной деятельностью образовательной организации. Законодательство РФ, регулирующее основные вопросы административно-хозяйственной деятельности в образовании
• Контроль финансово-хозяйственной деятельности в ОО
• Комплексная безопасность как система взаимосвязанных мероприятий в ОО
• Совершенствование и внедрение новых методов организации административно-хозяйственной работы
• Противодействие коррупции. Правовые основы противодействия коррупции
• Современная государственная политика в сфере противодействия коррупции. Антикоррупционное законодательство Ростовской области
• Антикоррупционные механизмы в сфере государственных (муниципальных) закупок
• Мониторинг качества образования в контексте стратегии инновационного развития школы. Основы мониторинга в образовании: теория и методика
• Информационный менеджмент. Цифровая образовательная среда (ЦОС) как фактор модернизации в условиях новой стратегии образования
• Анализ и интерпретация результатов мониторингового исследования. Прогноз и коррекция инновационной деятельности |
Высшее образование - специалитет, учитель трудового обучения и общетехнических дисциплин по специальности профессиональное обучение, РГПУ, г. Ростов-на-Дону, 1995
|
отсутствует |
отсутствует |
Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2022
|
Менеджмент, ЧОУ ВО "Южный университет (ИУБиП), 2015
|
35 лет |
44.00.00 Новый формат организации административно-хозяйственной деятельности ОО в условиях трансформации образования
44.00.00 Проектный менеджмент как условие эффективной деятельности образовательной организации (теория, технология, практика)
44.00.00 Использование цифровых инструментов в образовательном процессе
44.00.00 Мониторинг качества образования в контексте стратегии инновационного развития школы: теория, методика и практика
| |
| |
специалист |
отсутствует |
Среднее профессиональное образование – разработчик программного обеспечения, Колледж радиоэлектроники, информационных и промышленных технологий |
отсутствует |
отсутствует |
отсутствует |
является студентом очно-заочной формы обучения ДГТУ кафедры «Информационные технологии» |
6 месяцев |
отсутствует | |
| |
доцент |
• Обновленный ФГОС основного общего образования в работе учителя основ духовно-нравственной культуры народов России
• Структура и содержание рабочей программы по предмету "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
• Проектирование современного учебного занятия в рамках преподавания предмета "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
• Проектная деятельность обучающихся в рамках преподавания предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
• Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 – 2023 годы
• Программное и учебно-методическое обеспечение курса "Основы финансовой грамотности"
• Специфика обучения финансовой грамотности разных возрастных групп обучающихся
• Моделирование учебных занятий по финансовой грамотности на основе современных образовательных технологий
• Конструирование учебных занятий по финансовой грамотности с использованием цифровых образовательных ресурсов
• Контрольно-измерительные материалы по финансовой грамотности: формы и содержание
• Методика изучения темы "Личное финансовое планирование"
• Методика изучения темы "Финансовое мошенничество"
• Государственная политика в области духовно-нравственного развития и воспитания молодежи, профессиональной подготовки в системе СПО
• Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в контексте профессиональных стандартов в образовании
• Особенности содержания учебного предмета "Основы философии"
• Проектирование современного учебного занятия в рамках преподавания предмета "Основы философии"
• Структура и содержание рабочей программы по предмету "Основы философии"
• Современные методы и технологии преподавания учебного предмета "Основы философии"
• Проектная деятельность обучающихся в рамках преподавания предмета "Основы философии"
• Цели, ценности и педагогические стратегии организации современных систем воспитания на уровне образовательного учреждения, молодежных сообществ и на личностном уровне |
Высшее образование - специалитет, экономист, преподаватель экономических дисциплин по специальности "Экономическая теория", Ростовский государственный университет, г. Ростов-на-Дону, 1994
|
кандидат философских наук |
отсутствует |
- Методика преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики, ООО "Высшая школа делового администрирования", г. Екатеринбург, 72 часа, 2022
- Россия в культурно-историческом пространстве, ФГБОУ ВО "Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)", г. Ростов-на-Дону, 18 часов, 2022
- Система оценивания в школе: ВПР и другие способы оценки качества образования, ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов", г. Москва, 144 часа, 2023
- Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "География" в условиях реализации ФГОС СОО, ООО Инфоурок, г. Смоленск, 180 часов, 2023
- Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ, ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов", г. Москва, 36 часов, 2023
- Современный урок географии в условиях реализации ФГОС, ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов", г. Москва, 72 часа, 2023
|
- Преподавание географии в образовательной организации, учитель географии, ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов", г.Москва, 270 часов, 2023
- Культурология, Ростовский государственный университет (Институт переподготовки и повышения квалификации), 550 часов, 2002
|
30 лет |
44.00.00 Методика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательных организациях
| |
| |
доцент |
• Развитие игровой деятельности детей в дошкольном возрасте
• Реализация образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО
• Реализация образовательной области "Физическое развитие" в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО
• Развитие эмоционального интеллекта в театрализованной деятельности
• Координация деятельности педагогов по вопросам музыкального воспитания дошкольников
• Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО
• Физическое развитие детей раннего возраста
• Развитие предпосылок игровой деятельности в раннем возрасте в условиях ДОО
• Построение развивающей предметно-пространственной среды в ДОО
• Психологические особенности родителей (законных представителей) воспитанников ДОО
• Взаимодействие педагогов ДОО в процессе психолого-педагогического сопровождения развития детей с ОВЗ
• Психолого-педагогическая поддержка родителей (законных представителей) детей с ОВЗ
• Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО
• Планирование и методическое обеспечение комплекса мероприятий по присмотру и уходу за детьми в ДОО
• Управление формированием и функционированием системы обеспечения охраны жизни и здоровья детей и работников ДОО
• Цифровые технологии в просвещении родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов
• Основные подходы к сотрудничеству и просвещению родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов
• Средства, формы организации и технологии физического развития детей дошкольного возраста
• Активный отдых дошкольников и его организация
• Оценка качества дошкольного образования и оценка индивидуального физического развития детей в ДОО в соответствии с ФГОС ДО
• Психологические основы реализации ФГОС ДО и ФОП ДО |
- Высшее образование - бакалавриат, педагогическое образование, бакалавр по педагогическому образованию, воспитатель детей дошкольного возраста, Мариупольский государственный гуманитарный университет, 2010
- Высшее образование - магистратура, Дошкольное воспитание, магистр педагогического образования, преподаватель дошкольной педагогики и психологии в ВУЗ, Мариупольский государственный университет, 2012
|
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с ОВЗ в дошкольной образовательной организации, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2025
|
отсутствует |
4 года |
44.00.00 Содержание и организация деятельности музыкального руководителя в соответствии с требованиями ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в соответствии с требованиями ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация образовательного процесса в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО
44.00.00 Организация взаимодействия педагогов с родителями (законными представителями) воспитанников дошкольных образовательных организаций
| |
| |
заведующий кафедрой |
• Особенности формирования функциональной грамотности в образовательных организациях СПО
• Здоровье и безопасность в информационном образовательном пространстве
• Нормативное регулирование в области информационных технологий и цифровой трансформации образования
• Проектирование урока на основе электронных образовательных ресурсов нового поколения
• Проектирование образовательного процесса с учетом требований обновленных ФГОС
• Использование федеральной государственной информационной системы "Моя школа" в профессиональной деятельности педагога
• Нормативно-правовые основы проведения ГИА-9 по математике/информатике
• Государственная политика в области образования Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации
• Формирование функциональной грамотности обучающихся через практико-ориентированное содержание общеобразовательных учебных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ СПО
• Требования к образовательным результатам в контексте обновленных ФГОС
• Научно-теоретические подходы преподавания предмета "Информатика" уровня основного общего образования |
Высшее образование - специалитет, инженер-механик по специальности авиационные двигатели и энергетические установки, Харьковский авиационный институт им. Н.Е. Жуковского, г. Харьков, 1992
|
кандидат социологических наук |
отсутствует |
-
"Код БЕЗопасности": интерактивные методы профилактики ксенофобии и экстремизма в молодежной сфере, Частное учреждение культуры "Еврейский музей и Центр толерантности", г. Москва, 24 часа, 2022
- Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников, Государственный университет просвещения, г. Мытищи, 36 часов, 2024
|
- Менеджмент образования, Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды, г. Харьков, 1998
- Педагогика высшей школы, Преподаватель высшей школы, Южно-Российский государственный технический университет (НПИ), г. Новочеркасск, 2000
- Социология, ФГОУ ВПО "Южный Федеральный университет", г. Ростов-на-Дону, 2007
- Информатика, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и педагогика, Преподаватель информатики и ИКТ, АНО ДПО "Гуманитарно-технический университет", г. Ростов-на-Дону, 1002 часа, 2024
|
29 лет |
44.00.00 Развитие ИКТ-компетентности учителя в контексте требований профессионального стандарта «Педагог»
44.00.00 Использование цифровых инструментов в образовательном процессе
44.00.00 Использование универсальной библиотеки ЦОК сервиса “Госуслуги. Моя школа” в образовательном процессе
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по информатике в контексте актуализированных ФГОС СПО
44.00.00 Достижение образовательных результатов по предмету «Информатика» с учетом требований ФГОС ООО, ФГОС СОО
44.00.00 Содержание и методика обучения математике на углубленном уровне
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по математике в контексте актуализированных ФГОС СПО
| |
| |
доцент |
• Здоровье и безопасность в информационном образовательном пространстве. Информационные технологии – инструмент достижения качественного школьного иноязычного образования
• Содержание и методики проведения мониторинга качества сформированности личностных, метапредметных и предметных компетенций обучающихся в условиях обучения иноязычному общению
• Обновлённый ФГОС: методология, структура, содержание в контексте государственной итоговой аттестации по ИЯ
• Формы и методы оценивания уровня сформированности предметных, метапредметных компетенций обучающихся иностранному языку в контексте обновлённого ФГОС и в условиях вариативных моделей государственной итоговой аттестации
• Концепция обновления ФГОС начального, основного общего, среднего образования и ключевые проблемы обучения иностранным языкам
• Нормативно-правовые основы обучения иностранным языкам в контексте обновлённого ФГОС
• Современное учебное занятие по иностранному языку: от урока иностранного языка к уроку иноязычного образования – среда эффективного формирования УУД обучающихся и их духовно-нравственного развития в системе СПО
• Система мониторинга образовательных достижений обучающихся по иностранному языку как инструментарий продуктивной деятельности преподавателя СПО в условиях государственной итоговой аттестации |
Высшее образование - специалитет, учитель двух иностранных языков (английский, немецкий) по специальности филология, ГОУ ВПО Ростовский педагогический университет, г. Ростов-на-Дону, 2004
|
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
- Инструменты трансформации профессионального образования, ЧПОУ "ЦПДО ЛАНЬ", г. Санкт-Петербург, 36 часов, 2022
- Проектирование учебных планов основных профессиональных образовательных программ, ФГАОУ ВО "Южный Федеральный университет", г. Ростов-на-Дону, 22 часа, 2022
- Разработка основных профессиональных образовательных программ, ФГАОУ ВО "Южный Федеральный университет", г. Ростов-на-Дону, 18 часов, 2022
- Управление личными финансами, ФГАОУ ВО "Южный Федеральный университет", г. Ростов-на-Дону, 72 часа, 2022
- Современные подходы к контрольно-оценочной деятельности школы в условиях трансформации образования, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2024
|
отсутствует |
20 лет |
44.00.00 Реализация требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя (иностранный язык)**
44.00.00 Формирование текстовой деятельности обучающихся на учебных занятиях по иностранному языку в рамках реализации основных профессиональных образовательных программ СПО
| |
| |
доцент |
• Взаимодействие педагогов ДОО в процессе психолого-педагогического сопровождения развития детей с ОВЗ
• Психологические основы реализации ФГОС ДО
• Особенности обучения детей дошкольного возраста
• Оценка качества дошкольного образования и оценка индивидуального развития детей в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО
• Особенности обучения детей раннего возраста
• Правовые основы взаимодействия ДОО с родителями (законными представителями) воспитанников
• Теоретические основы психологического консультирования в ДОО
• Содержание и организация консультативной деятельности педагога-психолога ДОО
• Особенности индивидуального и группового консультирования родителей (законных представителей) воспитанников ДОО
• Практикум по индивидуальному консультированию родителей (законных представителей) воспитанников ДОО
• Типологические характеристики нозологических групп воспитанников с ОВЗ
• Психолого-педагогические основы организации образовательного процесса в ДОО в соответствии с ФГОС ДО
• Особенности психического развития детей с нарушением речи
• Анализ системы семейного воспитания и запросов родителей как основа просвещения в ДОО. Особенности воспитания современного ребенка
• Характеристика программы просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в дошкольной образовательной организации
• Практикум по отбору содержания просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов
• Руководство деятельностью по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников
• Обеспечение психолого-педагогических условий реализации образовательных программ дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО
• Нормативные основы оценки качества дошкольного образования |
Высшее образование - специалитет, преподаватель педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию по специальности педагогика и психология (дошкольная), РГПИ, г. Ростов-на-Дону, 1988
|
кандидат психологических наук |
отсутствует |
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2022
- Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников, Государственный университет просвещения, г. Мытищи, 36 часов, 2024
|
отсутствует |
42 года |
44.00.00 Механизмы управления дошкольной образовательной организацией
44.00.00 Психолого-педагогическое сопровождение развития детей раннего возраста в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация деятельности инструктора по физической культуре ДОО в соответствии с ФГОС ДО
44.00.00 Реализация инклюзивного образования для детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации
44.00.00 Содержание и организация деятельности музыкального руководителя в соответствии с требованиями ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в соответствии с требованиями ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация образовательного процесса в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО
44.00.00 Организация взаимодействия педагогов с родителями (законными представителями) воспитанников дошкольных образовательных организаций
44.00.00 Развитие ИКТ-компетентности педагогов как условие реализации ФГОС ДО
44.00.00 Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) воспитанников дошкольных образовательных организаций*
| |
| |
доцент |
• Общая психология
• Педагогическая психология |
Высшее образование - специалитет, психолог, преподаватель по специальности "Психология", РГУ им. М.А. Суслова, г. Ростов-на-Дону, 1982
|
отсутствует |
отсутствует |
- Проектная школа, ФГБОУ ВО "РАНХиГС при Президенте Российской Федерации", г. Москва, 38 часов, 2022
- "Код БЕЗопасности": интерактивные методы профилактики ксенофобии и экстремизма в молодежной сфере, Частное учреждение культуры "Еврейский музей и Центр толерантности", г. Москва, 24 часа, 2022
- Формирование компетенций будущего: технологии и механизмы развития креативного и критического мышления, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 72 часа, 2023
- Психологическая профилактика суицидальных рисков среди несовершеннолетних, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 108 часов, 2023
- Основы дефектологии: современные подходы к обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями, АНОДПО "Лингва Нова", г. Екатеринбург, 36 часов, 2025
|
отсутствует |
45 лет |
44.00.00 Психологические технологии командообразования в образовательной среде
44.00.00 Психологические технологии преодоления трудностей в обучении школьников
| |
| |
старший преподаватель |
• Педагогическая психология
• Психология девиантного поведения |
Высшее образование - специалитет, горный инженер по специальности подземная разработка месторождений полезных ископаемых, Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт), г. Новочеркасск, 2001
|
отсутствует |
отсутствует |
- "Код БЕЗопасности": интерактивные методы профилактики ксенофобии и экстремизма в молодежной сфере, Частное учреждение культуры "Еврейский музей и Центр толерантности", г. Москва, 24 часа, 2022
- Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС, ООО Центр повышения квалификации и переподготовки "Луч знаний", г. Красноярск, 108 часа, 2022
- Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ, ООО "Центр Развития Педагогики", г. Санкт-Петербург, 72 часа, 2024
- Современные нейропсихологические технологии в обучении детей, в том числе с трудностями в обучении, ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов", г. Москва, 36 часов, 2025
|
Практическая психология, Ростовский государственный университет (Институт психологии, управления и бизнеса), г. Ростов-на-Дону, 2002
|
19 лет |
44.00.00 Психологические технологии командообразования в образовательной среде
44.00.00 Психологические технологии преодоления трудностей в обучении школьников
| |
| |
методист |
• Теория и практика организации развивающей среды в образовательной организации
• Организация проектной деятельности обучающихся
• Организация профориентационной работы в образовательной организации |
Высшее образование - специалитет, учитель русского языка и литературы средней школы по специальности Русский язык и литература, Новгородский государственный педагогический институт, г. Новгород, 1982
|
отсутствует |
отсутствует |
Требования к современному уроку русского языка и литературы в условиях ФГОС (ООО, СОО) и ФГОС 21, ООО "РЕГИОНСТАНДАРТ", г. Москва, 144 часов, 2022
|
отсутствует |
40 лет |
44.00.00 Воспитание
44.00.00 Дополнительное образование детей
| |
| |
заведующий кафедрой |
• Оценка качества развития функциональной грамотности младших школьников
• Особенности формирование языковой грамотности обучающихся средствами предметного содержания "Русский язык" в начальной школе
• Предметное содержание по русскому языку в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО
• Особенности развития языковой грамотности обучающихся средствами предметного содержания "Русский язык" в начальной школе
• Общероссийская система оценки качества начального общего образования
• Оценивание предметных результатов по учебному предмету "Русский язык"
• Методологическая основа обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО и требования к результатам освоения
• Роль проектной и исследовательской деятельности в формировании функциональной грамотности младших школьников |
Высшее образование - специалитет, учитель начальных классов по специальности педагогика и методика начального обучения, АПИ им. С. Сейфуллина, г.Акмола, 1993
|
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2022
- Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников, ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России", г. Москва, 36 часов, 2023
- Преподавание русского языка, литературного чтения, литературы, родных языков и родных литератур в условиях введения ФООП, ФГБНУ "Институт стратегии развития образования", г. Москва, 24 часа, 2023
- Искусственный интеллект для учителей, Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет), г. Москва, 72 часа, 2024
- Современные подходы к работе с младшими школьниками, испытывающими трудности при изучении учебных предметов, ФГБНУ "Институт содержания и методов обучения", г. Москва, 16 часов, 2024
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГАУ ДПО РО ИРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2025
|
отсутствует |
41 год |
44.00.00 Здоровьесберегающие технологии организации деятельности обучающихся в летнем школьном лагере
44.00.00 ФГОС НОО: предметное содержание и развитие функциональной грамотности обучающихся
44.00.00 Оценка результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
44.00.00 Предметное содержание и методика преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО и ФОП НОО
44.00.00 Профориентация младших школьников во внеурочной деятельности
44.00.00 Содержание и организация деятельности музыкального руководителя в соответствии с требованиями ФГОС ДО
44.00.00 Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в соответствии с требованиями ФГОС ДО
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами предметного содержания начальной школы
44.00.00 Организация взаимодействия педагогов с родителями (законными представителями) воспитанников дошкольных образовательных организаций
44.00.00 Совершенствование умений работы с текстом у младших школьников на уроках русского языка в соответствии с ФГОС НОО
44.00.00 Современные методы и приёмы решения текстовых задач на уроках математики в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС НОО
| |
| |
методист |
• Нормативные основы преподавания учебного предмета "Основы безопасности и защиты Родины"
• Нормативно-методическое обеспечение организации изучения курса внеурочной деятельности "Начальная военная подготовка"
• Особенности содержания учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности и защиты Родины" в условиях внесения изменений в ФОП ООО и ФОП СОО
• Педагогические технологии формирования культуры безопасного поведения в быту и на транспорте
• Методики, технологии и практики формирования и развития функциональной грамотности обучающихся в рамках учебного предмета "ОБЗР"
• Особенности методики практического обучения по оказанию первой помощи
• Военно-спортивные игры
• Государственные стратегии в сфере противодействия экстремизму и иным деструктивным идеологиям в образовательной среде
• Современные методики и практики выявления обучающихся, склонных к экстремистским проявлениям в поведении и оценках. Особенности воспитательной работы с данной категорией обучающихся |
Высшее образование - специалитет, учитель русского языка и литературы по специальности "Филология", ТГПИ, г. Таганрог, 2001
|
кандидат филологических наук |
доцент |
-
"Код БЕЗопасности": интерактивные методы профилактики ксенофобии и экстремизма в молодежной сфере, Частное учреждение культуры "Еврейский музей и Центр толерантности", г. Москва, 24 часа, 2022
-
Особенности преподавания учебного предмета "Основы безопасности и защиты Родины" в условиях внесения изменений в ФОП ООО и ФОП СОО, Государственный университете просвещения, 24 часа, 2024
- Подготовка тьюторов для реализации учебного предмета "Основы безопасности и Защиты Родины: практико-ориентированный обучение", ГАУ ДПО РО ИРО, 20 часов, 2024
- Основы педагогического дизайна для проектирования образовательных программ, 16 часов, 2025
|
Актуальные проблемы психологического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел, ГОУ ВПО "Омская академия МВД России", г. Омск, 2005.
|
23 года |
44.00.00 Специфика преподавания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в условиях внесения изменений ФОП ООО и ФОП СОО
44.00.00 Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии
| |
| |
доцент |
• Общая психология
• Педагогическая психология
• Психология девиантного поведения
• Психология личности |
Высшее образование - специалитет, психолог-практик, преподаватель по специальности "Психология", РГУ, г. Ростов-на-Дону, 1994
|
кандидат психологических наук |
доцент |
- "Код БЕЗопасности": интерактивные методы профилактики ксенофобии и экстремизма в молодежной сфере, Частное учреждение культуры "Еврейский музей и Центр толерантности", г. Москва, 24 часа, 2022
- Психологическая профилактика суицидальных рисков среди несовершеннолетних, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 108 часов, 2023
- Стратегии и технологии психологической поддержки замещающей семьи, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 2025
|
отсутствует |
25 лет |
44.00.00 Психологическая профилактика суицидальных рисков среди несовершеннолетних
44.00.00 Стратегии и технологии психологической поддержки замещающей семьи
44.00.00 Психолого-педагогические технологии обучения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивного образования
44.00.00 Организационно-педагогические условия реализации учебного курса «Медиаграмотность»
44.00.00 Психологические технологии командообразования в образовательной среде
44.00.00 Психологическое обеспечение наставничества в образовании
| |
| |
заведующий кафедрой |
• Методология обновлённого ФГОС и ключевые проблемы преподавания русского языка и литературы
• Примерная рабочая программа, УМК по литературе: от результатов обучения к формированию функциональной грамотности с учётом требований обновлённого ФГОС
• Учебное занятие по русскому языку и литературе, направленное на формирование функциональной грамотности обучающихся в условиях обновлённого ФГОС
• Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы в контексте обновлённого ФГОС
• Проектировочная деятельность учителя русского языка и литературы по организации индивидуального, дифференцированного обучения в работе с одарёнными обучающимися в условиях обновлённого ФГОС
• Проектирование учебных занятий на основе педагогических технологий системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями обновленных ФГОС
• Обновление нормативно-правовой базы проведения ЕГЭ в 2024 году. Нормативные документы, регламентирующие процедуру проведения ЕГЭ и процедуры проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом. Нормативные документы, определяющие полномочия и фун
• Требования к заданию с развернутым ответом на вопрос. Эффективные стратегии, практики подготовки обучающихся к написанию сочинения в формате ЕГЭ
• Учебные программы, УМК по литературе, используемые в системе СПО, в контексте текстовой деятельности обучающихся
• Совершенствование читательской грамотности обучающихся системы СПО в процессе текстовой деятельности
• Современное учебное занятие по русскому языку и литературе – среда эффективного формирования УУД обучающихся и их духовно-нравственного развития в системе СПО
• Нормативные документы, регламентирующие процедуру проведения ГИА-9 по литературе и процедуры проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом
• Проектировочная деятельность преподавателя русского языка и литературы по организации индивидуального, дифференцированного обучения в работе с одарёнными обучающимися в системе СПО
• Концептуальные подходы к построению экзаменационной модели ГИА-9 по литературе в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО
• Требования к качеству учебных достижений в контексте обновлённого ФГОС ООО. Эффективные стратегии, практики подготовки учащихся к выполнению задания высокого уровня сложности, связанного с написанием сочинения. Основные подходы к проверке и оценке сочин
• Задание высокого уровня сложности с развернутым ответом (сочинение на литературную тему) на основе анализа поэтического и прозаического текста. Методика проверки и оценивания
• Реализация ценностного потенциала курса истории русской литературы XIX – XX вв. в контексте обновлённого ФГОС
• Учебный предмет "Родная литература" в контексте обновлённого ФГОС
• Читательская грамотность как показатель качества подготовки обучающихся к ГИА-11 по русскому языку
• Методический инструментарий действующих УМК в подготовке обучающихся к изложению и сочинению |
Высшее образование - специалитет, филолог, преподаватель по специальности "Русский язык и литература", РГУ, г. Ростов-на-Дону, 1989
|
кандидат филологических наук |
отсутствует |
- Подготовка тьюторов для учителей русского языка и родных языков народов Российской Федерации, ФГБУ "Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации", г. Москва, 36 часов, 2022
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2022
- Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России", г. Москва, 36 часов, 2023
- Управление качеством дополнительного профессионального образования: от актуальных вызовов - к опережающему развитию, ФГАОУ ВО "Государственный университет просвещения", г. Мытищи, 24 часа, 2023
|
отсутствует |
32 года |
44.00.00 ФГОС: критериальный подход к оцениванию задания с развёрнутым ответом участников ГИА-9 по иностранному языку
44.00.00 ФГОС: эффективные практики подготовки обучающихся к ГИА-11 по русскому языку
44.00.00 Формирование текстовой деятельности обучающихся на учебных занятиях по иностранному языку в рамках реализации основных профессиональных образовательных программ СПО
44.00.00 Формирование текстовой деятельности обучающихся на учебных занятиях по русскому языку и литературе в рамках реализации основных профессиональных образовательных программ СПО
44.00.00 Формирование читательской грамотности школьников средствами библиотеки
44.00.00 Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы в условиях реализации обновленного ФГОС ООО
| |
| |
заведующий кафедрой |
• Теория и методика воспитания
• Реализация целей и задач рабочей программы воспитания в рамках курса "ОБЗР"
• Развитие критического мышления как личностный ресурс противодействия экстремизму в образовательной организации
• Проектирование развивающей среды образовательной организации на основе толерантности и межконфессионального взаимодействия
• Организация конструктивного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса в учебной и внеурочной деятельности |
Высшее образование - специалитет, историк, преподаватель истории и обществоведения по специальности история, Ростовский ордена Трудового Красного Знамени государственный университет, г. Ростов-на-Дону, 1979
|
кандидат исторических наук |
отсутствует |
-
"Код БЕЗопасности": интерактивные методы профилактики ксенофобии и экстремизма в молодежной сфере, Частное учреждение культуры "Еврейский музей и Центр толерантности", г. Москва, 24 часа, 2022
- Проектирование и реализация программ повышения квалификации специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного взаимодействия, ФГБНУ "ИИДСВ", г. Москва, 18 часов, 2023
|
отсутствует |
42 года |
44.00.00 Учебный предмет «Основы безопасности и защиты Родины» практико-ориентированное обучение
44.00.00 Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии
44.00.00 Дополнительное образование детей
44.00.00 Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии
| |
| |
заведующий кафедрой |
• Механизмы формирования функциональной грамотности обучающихся средствами предметного содержания физики
• Особенности формирования глобальных компетенций и креативного мышления обучающихся на уроках физики
• Обновление содержания рабочей программы по физике в условиях обогащенной лабораторной среды современной школы
• Проектирование и организация учебного процесса по физике с использованием лабораторного оборудования "Точка роста"
• Предметно-методическое обеспечение введения обновленного ФГОС ООО, ФГОС СОО (физика)
• Цифровая трансформация образовательного процесса в условиях введения обновленного ФГОС ООО, ФГОС СОО (физика)
• Механизмы формирования функциональной грамотности обучающихся через практико-ориентированное содержание общеобразовательной дисциплины "Физика" с учетом профессиональной направленности программ СПО
• Программно-методическое обеспечение проектирования и проведения урока физики с применением онлайн-инструментов и дистанционных образовательных технологий
• Составление сценария учебно-познавательной деятельности по физике на платформе Moodle
• Разработка заданий по функциональной грамотности на основе интерактивных средств обучения
• Нормативно-правовые основы эвристического обучения физике
• Эвристические методы решения задач по физике на углубленном уровне
• Нормативно-правовые основы проведения ГИА-9 по физике
• Методика проверки и оценки заданий с развернутым ответом ГИА-9 по физике
• Выработка единых подходов к проверке заданий с развернутым ответом ГИА-9 по физике
• Нормативно-правовые основы проведения ЕГЭ по физике
• Методика оценки заданий с развернутым ответом ЕГЭ по физике
• Образовательная инфраструктура технопарков “Кванториум“ в условиях реализации федерального проекта “Современная школа” национального проекта “Образование”
• Реализация основных и дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленностей с использованием оборудования технопарков "Кванториум"
• Применение оборудования технопарков "Кванториум" при обучении предметам естественнонаучного цикла (химия, физика, биология, география)
• Применение оборудования технопарков "Кванториум" при обучении предметам технического цикла (математика, информатика)
• Практикум по моделированию и анализу современного урока физики с применением онлайн-инструментов и дистанционных образовательных технологий
• Практикум по разработке и оцениванию заданий по функциональной грамотности
• Практикум по решению задач по физике эвристическими методами
• Организация исследовательских экспериментов с применением цифрового оборудования по механике |
Высшее образование - специалитет, радиофизик по специальности "Радиофизика", РГУ им. М.А. Суслова, г. Ростов-на-Дону, 1988
|
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
- Актуальные аспекты предметно-методической подготовки современного учителя, ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России", г. Москва, 48 часов, 2022
- Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету "Физика", ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", г. Москва, 72 часа, 2022
- Школа современного учителя физики: достижения российской науки, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 60 часов, 2023
- Предметная компетентность учителя физики в современной школе, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, г. Москва, 36 часов, 2023
- Разработка и экспертиза оценочных средств профессионального экзамена в области педагогики, ФГАОУ ВО Национальный исследовательский технологический университет "МИСИС", г. Москва, 38 часов, 2023
- Быстрый старт в искусственный интеллект, Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет), г. Москва, 72 часа, 2024
- Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету "Физика", ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", г. Москва, 36 часов, 2025
|
Педагогика и психология, Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО "Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)", 516 часов, 2021
|
36 лет |
44.00.00 Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся в процессе преподавания географии
44.00.00 Методические подходы к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ОГЭ по географии
44.00.00 Методика преподавания биологии в профильных классах
44.00.00 Методика преподавания химии в профильных классах
44.00.00 Методика преподавания физики в профильных классах
44.00.00 Проектирование среды развития обучающихся биологии с использованием оборудования центра «Точка роста»
44.00.00 Проектирование среды развития обучающихся физике с использованием оборудования центра «Точка роста»
44.00.00 Проектирование среды развития обучающихся химии с использованием оборудования центра «Точка роста»
44.00.00 Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-9 (биология)
44.00.00 Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-9 (физика)
44.00.00 Совершенствование предметно-методических компетенций экспертов ОПК ГИА-9 (химия)
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках физики и во внеурочной деятельности
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на занятиях по химии и биологии в контексте актуализированных ФГОС СПО
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках биологии и во внеурочной деятельности
44.00.00 Развитие ИКТ-компетентности педагогов как условие реализации ФГОС ДО
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности
44.00.00 ФГОС ООО, ФГОС СОО: обеспечение качества освоения содержания физики (базовый и углубленный уровни)
44.00.00 ФГОС ООО, ФГОС СОО: обеспечение качества освоения содержания химии (базовый и углубленный уровни)
44.00.00 ФГОС ООО, ФГОС СОО: обеспечение качества освоения содержания биологии (базовый и углубленный уровни)
| |
| |
доцент |
• Общая психология
• Психология отклоняющегося поведения
• Психологическое консультирование
• Психологическая профилактика суицидальных рисков среди несовершеннолетних
• Стратегии и технологии психологической поддержки замещающей семьи
• Психолого-педагогические технологии обучения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивного образования
• Формирование нетерпимого отношения к проявлениям экстремизма у обучающихся
• Стратегии и техники медиации в образовании |
Высшее образование - специалитет, специальность - "Психология", квалификация - "Психолог-практик". Преподаватель, Ростовский государственный университет, 1997 год.
|
кандидат психологических наук |
отсутствует |
- Методики преподавания гуманитарных и социально-экономических дисциплин в образовательной организации, ФГБОУ ВО "Российский государственный институт правосудия", г. Ростов-на-Дону, 108 часов, 2023
- Актуальные вопросы государственного и муниципального управления, ФГБОУ ВО "Российский государственный институт правосудия", г. Ростов-на-Дону, 72 часа, 2023
- Развитие инклюзивной культуры в системе высшего образования как фундаментальная основа деятельности вуза, ФГБОУ ИВО "МГГЭУ", г. Москва, 16 часов, 2023
- Проектирование и реализация воспитательного процесса в работе классного руководителя, ФГБОУ "Международный детский центр "Артек", пгт. Гурзуф, 36 часов, 2024
|
Преподаватель философии, Теория и методика преподавания философии в организациях среднего профессионального и высшего образования, АНО ДПО Московская академия профессиональных компетенций, г. Москва, 650 часов, 2019 год
|
31 год |
отсутствует | |
| |
доцент |
• Особенности формирования естественно-научной грамотности младших школьников средствами предметного содержания "Окружающий мир"
• Предметное содержание по окружающему миру в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО
• Техники и приемы развития функциональной грамотности на уроках технологии в начальной школе
• Оценивание предметных результатов по учебному предмету "Окружающий мир"
• Разработка заданий для оценки достижения планируемых результатов по окружающему миру
• Особенности содержания обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО
• Практикум по разработке учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы
• Методические рекомендации по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на уроке и во внеурочной работе по курсу ОРКСЭ
• Особенности работы с текстом учебных модулей ОРКСЭ
• Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами предметного содержания начальной школы
• Обновленный ФГОС НОО: предметное содержание и развитие функциональной грамотности
• Оценка результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
• Реализация требований обновленного ФГОС НОО,ФГОС ООО в работе учителя
• Проектирование содержания предмета ОРКСЭ в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО
• Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках физики, химии, биологии и во внеурочной деятельности |
-
Высшее образование - специалитет, учитель начальных классов, РГПУ, г. Ростов-на-Дону, 1998
- Послевузовское образование - аспирантура, Психологические науки, Исследователь. Преподаватель-исследователь, ФГБОУ ВО "Донской государственный технический университет", 2024
|
отсутствует |
отсутствует |
- Преподавание русского языка, литературного чтения, литературы, родных языков и родных литератур в условиях введения ФООП, ФГБНУ "Институт стратегии развития образования", г. Москва, 24 часа, 2023
- Современные подходы к работе с младшими школьниками, испытывающими трудности при изучении учебных предметов, ФГБНУ "Институт содержания и методов обучения", г. Москва, 16 часов, 2024
|
отсутствует |
25 лет |
44.00.00 ФГОС НОО: предметное содержание и развитие функциональной грамотности обучающихся
44.00.00 Предметное содержание и методика преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО и ФОП НОО
44.00.00 Профориентация младших школьников во внеурочной деятельности
44.00.00 Проектирование содержания предмета ОРКСЭ в соответствии с требованиями ФГОС НОО
44.00.00 Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами предметного содержания начальной школы
| |
| |
методист |
• Здоровье и безопасность в информационном образовательном пространстве
• Проектирование среды развития обучающихся физике, химии, биологии с использованием оборудования центра "Точка роста"
• ФГОС ООО, ФГОС СОО: обеспечение качества освоения содержания физики, химии, биологии (базовый и углубленный уровни)
• Современный урок физики, химии, биологии с применением онлайн-инструментов и дистанционных образовательных технологий (базовый и углубленный уровни) |
Высшее образование - специалитет, радиофизик по специальности радиофизика и электроника, Ростовский ордена Трудового Красного Знамени государственный университет, г. Ростов-на-Дону, 1973
|
кандидат педагогических наук |
отсутствует |
-
Достижение эффективности образовательной деятельности на уроках физики на основе практико-ориентированного подхода в условиях ФГОС, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 108 часов, 2022
-
Цифровые образовательные ресурсы, онлайн-сервисы и платформы для организации дистанционного обучения, г. Ростов-на-Дону, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, 18 часов, 2022
- Школа современного учителя информатики: достижения российской науки, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 60 часов, 2023
|
отсутствует |
51 год |
отсутствует | |
| |
методист |
отсутствует |
- Высшее образование - специалитет, Психолог, преподаватель психологии, ФГАОУ ВПО "Южный Федеральный университет", 2010
- Высшее образование - магистратура, Психолого-педагогическое образование, магистр, ФГАОУ ВО "Южный Федеральный университет", 2017
|
отсутствует |
отсутствует |
- Противодействие терроризму и экстремизму, ФГБОУ ВО "Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)", г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2024
- Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС, ООО "Центр Развития Педагогики", г. Санкт-Петербург, 72 часа, 2025
- Сопровождение обучения детей участников СВО, АНО ДПО Лингва Нова, г. Екатеринбург, 36 часов, 2025
|
отсутствует |
отсутствует |
отсутствует | |
