| |
доцент |
• Проектирование внутренней системы оценки качества образования на основе требований ФГОС к планируемым результатам: личностным, метапредметным и предметным
• Внутренняя система оценки качества образования: локальные нормативные акты, оценочные процедуры, оптимизация внутренних ресурсов измерения образовательных результатов. Объективность и эффективность ВСОКО
• Технологии контрольно-оценочной деятельности школы по повышению качества образования
• Практическое применение компетенций аналитико-диагностической функции учителя и директора школы
• Функциональная грамотность учащихся как инструмент учебной деятельности. Диагностика функциональной грамотности учащихся в онлайн-режиме. Система измерения и оценки функциональной грамотности учащихся.
• ФГОС: требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования.
• Нормативное правовое регулирование аттестации педагогических работников
• Критерии оценивания профессиональной деятельности педагогов-претендентов на первую и высшую квалификационную категории, квалификационные категории "педагог-методист" и "педагог-наставник"
• Особенности разработки ООП школы в соответствии с требованиями ФГОС и положениями ФООП
• Проектирование содержания программы развития в соответствии со стратегическими целями и задачами
• Документационная и бюрократическая разгрузка педагога и школы |
Высшее образование - специалитет, учитель русского языка и литературы по специальности "Русский язык и литература", ТГПИ, г. Таганрог, 1983 |
отсутствует |
отсутствует |
- Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2022
- Содержательные аспекты методического сопровождения учителя в условиях реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 36 часов, 2022
|
отсутствует |
49 лет |
44.00.00 Современные подходы к контрольно-оценочной деятельности школы в условиях трансформации образования
44.00.00 Контрольно-оценочная деятельность школы
44.00.00 Нормативное правовое обеспечение государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
44.00.00 Нормативное правовое обеспечение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования
44.00.00 Областная инновационная площадка: управленческий аспект
| |
| |
доцент |
• Нормативные правовые основы управления административно-хозяйственной деятельностью образовательной организации. Законодательство РФ, регулирующее основные вопросы административно-хозяйственной деятельности в образовании
• Контроль финансово-хозяйственной деятельности в ОО
• Комплексная безопасность как система взаимосвязанных мероприятий в ОО
• Совершенствование и внедрение новых методов организации административно-хозяйственной работы
• Противодействие коррупции. Правовые основы противодействия коррупции
• Современная государственная политика в сфере противодействия коррупции. Антикоррупционное законодательство Ростовской области
• Антикоррупционные механизмы в сфере государственных (муниципальных) закупок
• Мониторинг качества образования в контексте стратегии инновационного развития школы. Основы мониторинга в образовании: теория и методика
• Информационный менеджмент. Цифровая образовательная среда (ЦОС) как фактор модернизации в условиях новой стратегии образования
• Анализ и интерпретация результатов мониторингового исследования. Прогноз и коррекция инновационной деятельности |
Высшее образование - специалитет, учитель трудового обучения и общетехнических дисциплин по специальности профессиональное обучение, РГПУ, г. Ростов-на-Дону, 1995
|
отсутствует |
отсутствует |
Экспертная оценка профессиональной деятельности педагогических работников, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону, 36 часов, 2022
|
Менеджмент, ЧОУ ВО "Южный университет (ИУБиП), 2015
|
35 лет |
44.00.00 Новый формат организации административно-хозяйственной деятельности ОО в условиях трансформации образования
44.00.00 Проектный менеджмент как условие эффективной деятельности образовательной организации (теория, технология, практика)
44.00.00 Использование цифровых инструментов в образовательном процессе
44.00.00 Мониторинг качества образования в контексте стратегии инновационного развития школы: теория, методика и практика
| |
| |
заведующий кафедрой |
• Управление развивающей средой в условиях трансформации образования (методология и практика)
• Управление организационными изменениями в контексте модернизации образовательной организации. Сопротивление организационным изменением: оценка и средства преодоления
• Технологические аспекты управления изменениями в ОО
• Методологические основы управления инновационными процессами. Формирование имиджа образовательной организации: методология и практика
• Инновационный менеджмент. Инновационный проект, как форма осуществления инновационной деятельности: специфика, алгоритм построения. Планирование инновационной деятельности ОО
• Миссия и ценности инновационной школы в контексте образовательной стратегии
• Методология мотивирующего мониторинга. Мониторинг как стратегический инструмент ВСОКО
• Аналитико-диагностическая деятельность руководителя в контексте квалитологической парадигмы
• Анализ профессиональных дефицитов, выявление дефицитарных уровней педагогических работников и управленческих кадров в контексте стратегических изменений
• Проектный менеджмент как методология организации и реализации инновационной деятельности. Технологии проектного менеджмента
• Управление педагогической системой в контексте парадигмальной трансформации современной школы методология и практика современного управления
• Стратегический менеджмент в сфере образования. Особенности стратегического управления в школе. Структурный анализ готовности руководителя к стратегическому управлению. Матричная структура управления. Матрицы для выбора стратегии
• Методологические основы управления инновационными процессами
• Методологические основы развития ВСОКО. Технология контрольно-оценочной деятельности школы по повышению качества образования. Диагностика образовательных результатов в школе и их объективность
• Функции управления современной школой в условиях трансформации образования
• Управление образованием
• Комплексные подходы к управлению педагогической системой школы
• Мониторинг качества образования в контексте стратегии инновационного развития школы: теория, методика, практика
• Современные подходы к контрольно-оценочной деятельности школы в условиях трансформации образования
• Управление развитием профессиональной образовательной организации в условиях новой социальной реальности
• Менеджмент в образовании |
Высшее образование - специалитет, учитель истории и обществоведения средней школы по специальности история, Полтавский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко, г. Полтава, 1973
|
доктор педагогических наук |
профессор |
Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников, Государственный университет просвещения, г. Мытищи, 36 часов, 2024
|
отсутствует |
50 лет |
44.00.00 Система социально-педагогической поддержки детства в условиях деятельности муниципальных образований по опеке и попечительству в контексте трансформации российского образования
44.00.00 Комплексные подходы к управлению педагогической системой школы
44.00.00 Новый формат организации административно-хозяйственной деятельности ОО в условиях трансформации образования
44.00.00 Проектный менеджмент как условие эффективной деятельности образовательной организации (теория, технология, практика)
44.00.00 Противодействие коррупции
44.00.00 Управление образованием
44.00.00 Управление организационными изменениями в контексте модернизации образовательной организации
44.00.00 Областная инновационная площадка: управленческий аспект
44.00.00 Мониторинг качества образования в контексте стратегии инновационного развития школы: теория, методика и практика
| |
