Рогозин Василий Александрович
Кафедра социальных коммуникаций и технологий
Публикации:
-
Рогозин В.А. Становление российской гражданской идентичности у обучающихся с девиантным поведением в условиях муниципального образовательного учреждения // Региональная школа управления, г. Ростов-на-Дону: Изд-во ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2017, № 5. – С. 64-70.
- Должность: заведующий кафедрой
-
Уровень образования:
Высшее образование - специалитет, историк, преподаватель истории и обществоведения по специальности история, Ростовский ордена Трудового Красного Знамени государственный университет, г. Ростов-на-Дону, 1979
- Ученая степень: кандидат исторических наук
-
Сведения о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:
- "Код БЕЗопасности": интерактивные методы профилактики ксенофобии и экстремизма в молодежной сфере, Частное учреждение культуры "Еврейский музей и Центр толерантности", г. Москва, 24 часа, 2022
- Проектирование и реализация программ повышения квалификации специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного взаимодействия, ФГБНУ "ИИДСВ", г. Москва, 18 часов, 2023
- Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере: 42 года
-
Образовательные программы:
44.00.00 Учебный предмет «Основы безопасности и защиты Родины» практико-ориентированное обучение
44.00.00 Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии
44.00.00 Дополнительное образование детей
44.00.00 Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии -
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули):
• Проектирование развивающей среды образовательной организации на основе толерантности и межконфессионального взаимодействия
• Организация конструктивного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса в учебной и внеурочной деятельности
• Теория и методика воспитания
• Реализация целей и задач рабочей программы воспитания в рамках курса "ОБЗР"
• Развитие критического мышления как личностный ресурс противодействия экстремизму в образовательной организации