Всероссийский телемост

3 апреля 2025 года кафедра естественнонаучного и географического образования ГАУ ДПО РО ИРО в рамках реализации «Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования на период до 2030 года» для учителей естественнонаучного цикла провела Всероссийский телемост «Реализация модели ранней профессиональной ориентации школьников в медицинских классах». В ходе телемоста (149 подключений) поделились опытом работы представители Ростовской, Кемеровской областей, г. Нижнего Новгорода, а также начальник отдела дополнительного образования и специалисты организационного и документационного обеспечения отдела дополнительного образования ФГБОУ ВО «Ростовский государственный медицинский университет».

Организационно-методическое сопровождение осуществляла Л.В. Кофанова, доцент кафедры естественнонаучного и географического образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук. Научно-методическое сопровождение вела Т.В. Барсукова, доцент, доцент кафедры естественнонаучного и географического образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук.

С приветственным словом к участникам конференции обратилась С.А. Россинская, заведующий кафедрой естественнонаучного и географического образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук.

В своем выступлении она поприветствовала участников телемоста и отметила, что данная работа организована в рамках плана работы научно-практической лаборатории «Профессиональное мастерство педагога: непрерывность и наставничество» с участием представителей Амурской, Кемеровской, Нижегородской, Ростовской областей, г. Москвы, г. Санкт-Петербурга, г. Севастополя. Такие телемосты способствуют формированию единого образовательного пространства, расширяют возможности сетевого взаимодействия, создают условия для межрегионального профессионального общения и обмена опытом, содействуют совершенствованию профессиональных компетенций, развитию творческого и интеллектуального потенциала педагогов (Приложение 1).

Цель данного телемоста – организация сетевого взаимодействия в векторе «школа – вуз – учреждения здравоохранения» в рамках реализации модели ранней профессиональной ориентации школьников в медицинских классах. Взаимодействие участников данного телемоста направлено на:

1. выявление и обобщение успешных образовательных практик педагогов в медицинских классах;

2. презентацию эффективных механизмов взаимодействия в векторе «школа – вуз – учреждения здравоохранения»;

3. формирование мотивации обучающихся к осознанному выбору направления будущей профессиональной деятельности в здравоохранении.

Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» определены перспективы развития нашего государства. Во исполнение данного Указа Распоряжением Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 года № 3333-р утвержден «План мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования до 2030 г.». Основные его задачи легли в основу регионального «Плана мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования до 2030 г.», была создана рабочая группа по его реализации.

ГАУ ДПО РО ИРО является проводником региональной политики развития естественнонаучного образования, кафедра естественнонаучного и географического образования ГАУ ДПО РО ИРО играет ведущую роль в реализации плана мероприятий по развитию естественнонаучного образования в общеобразовательных организациях Ростовской области.

Сегодня в Ростовской области углубленно изучают естественнонаучные предметы 2 000 донских старшеклассников, а предметы технологической направленности – более 3 000 ребят. Созданы классы инженерного, космического, аграрного, медицинского, педагогического, предпринимательского профилей, кадетские и IT-классы.

В 27 общеобразовательных организациях городов Ростова-на-Дону, Азова, Батайска, Таганрога, Шахт, Аксайского, Веселовского, Миллеровского районов Ростовской области более чем для 600 обучающихся в медицинских классах. В 8–9 классах профильного предпрофессионального обучения осваивают медицинский профиль 87 школьников г. Ростова-на-Дону и Миллеровского района.
Это позволяет обучающимся получать знания не только от своих преподавателей, но и непосредственно от специалистов лечебных учреждений. В рамках заключенных соглашений о сотрудничестве «школа – вуз» организованы факультативные занятия, проектная, исследовательская и творческая деятельность в контексте реальной медицинской практики. Совместная работа направлена на совершенствование профессиональной ориентации школьников для того, чтобы увеличить интерес к медицинским профессиям. Школьники по итогам занятий в медицинском классе смогут продолжить обучение по программам целевой подготовки высшего или среднего профессионального образования.

Такая работа позволит достичь главной цели, а именно:

1. повысить качество образования;

2. сформировать личность выпускника, готового выбрать в качестве будущей профессии медицину;

3. развить у будущего врача интерес к непрерывному совершенствованию в избранной профессии, расширяя круг необходимых знаний и навыков.

В заключение С.А. Россинская отметила, что именно обучающиеся медицинских классов станут проводниками последних достижений медицинской науки, направленных на сохранение и улучшение здоровья граждан России.

Представители ФГБОУ ВО «Ростовский государственный медицинский университет»: О.А. Кравцова, начальник отдела дополнительного образования; специалисты организационного и документационного обеспечения отдела дополнительного образования Ю.А. Сидоренко, кандидат медицинских наук, и Ю.А. Пономарева – в своих выступлениях отметили, что профориентация в школе – первоначальный этап формирования личности будущего врача. Это стало стимулом для школьников, выбравших данный профиль. Полученные в медицинских классах знания помогут им поступить в медицинские вузы, с успехом освоить университетскую программу и стать высококлассными специалистами (Приложение 2).

Учителя биологии МБОУ города Ростова-на-Дону «Школа № 43» Е.В. Кричухина и К.Ю. Гануша представили интегрированный урок-практикум для 10 классов по теме «Эндокринная система», раскрыв теоретические основы и рассказав об использовании высокотехнологического медицинского оборудования на практике (Приложение 3).

О специфике организации и функционирования профильных медицинских классов в общеобразовательной школе рассказала Е.А. Беляева, заместитель директора по учебно-методической работе МБОУ СОШ № 2 г. Юрги (Юргинский ГО Кемеровской области – Кузбасса) (Приложение 4).

Еще один представитель Кузбасса К.М. Яковлев, учитель биологии, географии МБОУ «Лицей № 62» Кемеровского ГО, поделился опытом реализации проекта «Медицинские классы» (Приложение 5).

Об особенностях подготовки обучающхся МАОУ«Лицей № 28» к поступлению в вузы медицинского профиля рассказала О.А. Анурина, учитель биологии МАОУ«Лицей № 28» г. Нижнего Новгорода (Приложение 6).

В заключение работы телемоста были подведены итоги. Было отмечено, что участники телемоста обсудили методы формирования мотивации обучающихся к осознанному выбору направления будущей профессиональной деятельности в здравоохранении, познакомились с успешными образовательными практиками медицинских классов по формированию и развитию мотивации обучающихся к выбору медицинской специальности, представили эффективные механизмы сетевого взаимодействия в векторе «школа – вуз – учреждения здравоохранения».